二十六章 : 试点教育的二三事(1/3)
对比蒂罗🃞尔，真腊地区开⛰🞇💃展的教育普及工作则是要顺利的多。由于东西方文化氛围的差距，当地人将接受教育看作是一种恩赐。
因为自古以来这种待遇🅜一直被垄断在真腊那些世家🆢👓🈜大族的手中，所以也就理解他们此刻的激🈻🃞😷动了。
鉴于真腊地区人数太多，教会只得以选拨或者抽签的方式，来决定🛏哪些人有接受教育🅌的机会。🍫🖵
最终根据结🍰🝂果显示，第🅜一批获得这个机会的真腊人绝大多数都是宗教☈♁的狂热分子和护教军成员的子弟。
此前正是在奥地利的教会帮忙下，才得以打跑了越南和暹罗侵略者，解放了真腊全境，又大大地减轻了地方贵🇬🛥族的剥削。
而且带🕏🈨过🃞来的各种五花八门的技术更是大♉🆨💄大地解放了当地生产力，甚至还拯救了王室。
🖖💤📸 所以绝大多数真腊人都对教会有着一种狂热的崇拜，当然也少不了传教士们在其中引领这股热情的缘故，毕竟这也是当年西班牙人的老一套了，所谓活学活用莫非如此。
并且这一次传教士们吸取和总结了前人的经验和教训，并没有像一般殖民者那样🙰🎁直接去寻求那些黄金和土地。
虽说很多学校都是临时兴建的，但是却♟🉢被布置的一丝不苟，并且周围墙上和天花板上镶嵌着带有宗教色彩浓厚的壁画。
教会更是以上帝福音的名义来传播知识，而学习奥地利语那便能获取福音的途径。🀛♇🆔
🖖💤📸 此外真腊当地的官员们还勒🞞令学校的学生们跪着听讲，因为这样才能体现出对上帝福🅌音的尊重。
🖖💤📸 课堂里的另一☻🄧边是💮手握木尺和藤条护教军的高层们、他们一起陪同传教士们上课。
这些上帝的仆人们们看着整🞞齐跪在地上的少年们感到束手无策。
他们⚮🔮更希望当地人能坐着上课，不过却遭到了那些护教军和最先依附于教会的🄔☷🄅真腊人（选民们）的反对，因为后者认为不跪着不够体现出对上🙂🇨帝的虔诚。
最后在传教士们的一再🅜坚持下，那些少年的膝盖下面多了一🅓🆊个垫子，但身体依然保持着跪着的🍫🖵姿势。
至于上课时的纪律好到令人汗颜，因为任何打🐇♕🈒瞌睡、溜号、捣乱，或者是答错问题的人都会遭到护教军的士兵们暴打。
因为自古以来这种待遇🅜一直被垄断在真腊那些世家🆢👓🈜大族的手中，所以也就理解他们此刻的激🈻🃞😷动了。
鉴于真腊地区人数太多，教会只得以选拨或者抽签的方式，来决定🛏哪些人有接受教育🅌的机会。🍫🖵
最终根据结🍰🝂果显示，第🅜一批获得这个机会的真腊人绝大多数都是宗教☈♁的狂热分子和护教军成员的子弟。
此前正是在奥地利的教会帮忙下，才得以打跑了越南和暹罗侵略者，解放了真腊全境，又大大地减轻了地方贵🇬🛥族的剥削。
而且带🕏🈨过🃞来的各种五花八门的技术更是大♉🆨💄大地解放了当地生产力，甚至还拯救了王室。
🖖💤📸 所以绝大多数真腊人都对教会有着一种狂热的崇拜，当然也少不了传教士们在其中引领这股热情的缘故，毕竟这也是当年西班牙人的老一套了，所谓活学活用莫非如此。
并且这一次传教士们吸取和总结了前人的经验和教训，并没有像一般殖民者那样🙰🎁直接去寻求那些黄金和土地。
虽说很多学校都是临时兴建的，但是却♟🉢被布置的一丝不苟，并且周围墙上和天花板上镶嵌着带有宗教色彩浓厚的壁画。
教会更是以上帝福音的名义来传播知识，而学习奥地利语那便能获取福音的途径。🀛♇🆔
🖖💤📸 此外真腊当地的官员们还勒🞞令学校的学生们跪着听讲，因为这样才能体现出对上帝福🅌音的尊重。
🖖💤📸 课堂里的另一☻🄧边是💮手握木尺和藤条护教军的高层们、他们一起陪同传教士们上课。
这些上帝的仆人们们看着整🞞齐跪在地上的少年们感到束手无策。
他们⚮🔮更希望当地人能坐着上课，不过却遭到了那些护教军和最先依附于教会的🄔☷🄅真腊人（选民们）的反对，因为后者认为不跪着不够体现出对上🙂🇨帝的虔诚。
最后在传教士们的一再🅜坚持下，那些少年的膝盖下面多了一🅓🆊个垫子，但身体依然保持着跪着的🍫🖵姿势。
至于上课时的纪律好到令人汗颜，因为任何打🐇♕🈒瞌睡、溜号、捣乱，或者是答错问题的人都会遭到护教军的士兵们暴打。