“老师要我保密,你...别说出去,老唐🏄🗤🝢说她会想办法要他回来念书。🏭🝖🋈”

    在心里猜测各种可能,童妍恍神了🟤🟇很久,🝵🏜一直到上🌓课时间也总会不由地分神。

    ......

    下午最后一节课是生物课。

    “人体内环境主要包括组织液、血浆和淋巴,但不是说只有这三种,列如,脑🜷🆴📳脊液也是内环境的组成💥📼成分......”

    同桌苏慧千在认认真真做笔记,童🟤🟇妍则是🝵🏜撑着下巴看讲台的方向,她不做笔记,也不眨眼,像是在认真听课又像🈮是在开小差。

    下课铃声🆟🐳🃹响起,生物老师布置作业后离开,其他老师也陆续进班留作业,班上学生每看到🊺🕗一个老师进来都♏要长叹一声。

    记下作业后,同学们纷纷背书包回家,只留几个值日生⛯留下来打扫卫生。

    “一起出校门吧。”童妍对苏慧千道。

    苏慧千有些受宠若惊:“好,好的。”

    经过这两天的相处,苏慧千发现童妍看起来高冷,其实是一个很好的人🐚🀙。🏭🝖🋈

    就比如,苏慧千早上容易犯困,可她又不能上课时睡觉,于是总是利用下课十分钟的时间趴桌小憩,而童妍一次也没有惊扰过她。要换是以前的同桌,她们会毫无顾忌地拉凳子发出声音,跟周旁的同学大声说话,或者在桌上整理书本发📃出咚咚噪音😈⛁🗞。

    两人一起离开教🌽🄠⚢学楼,一路上很少说♷话,倒是其他🌓班学生追逐打闹的声音格外热闹。

    “苏慧千同学。”

    “嗯?”

    “江时遇是一个怎样的人?”