这么一梳理,老百姓学了以后,就能更好的🇐🗬🞫种地了。

    效果就🌇☥🁡🌇☥🁡是,第二天朱家村以及附近十里八乡的老百姓秋收翻🗌🚋👲了一倍。

    他们把堆肥扩展到其他农作物上,还用上了间苗法,不仅⛿大大提🍀🄼🂼升了土地的利用率,也让农作物的产量上升,从各个方面增加👚🉚了收成。

    最后🚁,叶瑜然笑着问他们,这样他们还觉得农业知识概要这本教材没有用吗?

    世界上没有没用的“知🃹🜬🅑识”,只用放错地方的书。

    “😧当然了,我这只是举一个例,你们可能觉得有些极端,朱氏书塾又不是搞短期培训的,它还有好多读书的孩子呢,难道他们也要学这个?”叶瑜然笑着说道,“他们学的当然不一样,他们一开始学的,跟别的孩子学的都一样,都是从识字开始,然后学一些基础知识。待到后面慢慢长大了,他们会根据自己的特长选择不同的发展方向,然后根据方向来选择自己的专业。”

    “说🚁到专业,可能你们是第一次听说,专业的意思就是,如果这个孩子未🌺来想种地,那他就应🋰🜼🇣该学农学,学业就是他的专业。”

    “如

    果这个孩子算术特别好,那么他可以考虑研究术数,或🋏😔🁈者⛿做个账房,那么术数研究者,或者账房就是他的专业。”

    “而你🌇☥🁡们要做的,就是根据我提供的专业要求,为每个专业编写教材。准确地说,你们不是编书人,而应该叫编辑,因为这🂳💵🖑些书里的内容不是你们写出来的,你们只是借鉴了前人或者别人的内容,将它们重新编撰,变成了一本更加有用的工具书。”

    居天乐、苏友仁等人惊讶极了,完全没想到叶瑜然打的居然是这个主意⚦📧?!

    我的天!

    就算只是汇编,不是写书,这工作量也🖔不😊⛘小吧?!

    举一🚁朝之力都不一定能完成,她真🂻🔀♉的确定,就他们这一二十个人,能够完成这么大的工作量?

    “朱老夫人,你这目标是不是太大了点?”苏友仁微微皱着眉头,看着叶瑜然发下来的列表,说道,“就你这张纸上列的教材类型,都有十多种🃶🜒🁡,每一种下面还有各种细化我们这么多人,就算穷其一生,也不一定编得完。”

    这还只是内容💠是现成的情况下,若是不现成,那就🛘🜩更难讲了。🌤🁀