一十七章 、真正的王者(1/2)
一🗼♙🈳个人说了不算，往往会有人拿一场战争之中，一个人说了不算来说，独裁有的时候是必须的。而事实上🚆👌这不过是一个伪命题。是希望独裁的人，拿报纸做内裤的无耻诡辩。
因为战争的胜利与否，最根本🄅的依然是国家结合♕🈐♉实力的碰撞。还是那句话，倘若一个有核文明，与一个黑暗世纪的任何一个国家对抗，结果会如何呢？这当然不用分析、不用猜测。因为判断一个命题的真伪☋♚，往往需要用到这种假设。那么这个假设就得出一个结果，即在科技不对称的条件下，什么权利，什么手段都不过是可笑的闹剧。
但施行的人未必是可耻的，🏋比如那个曾经在伊拉克战争之中，频频在电视上露面的萨哈夫。当时的伊拉克军队与美军的确在进行着绝对的“非对称”战争。相对来说，不笑个人对于萨哈夫这个人充满了敬佩，倒是萨达姆就有些笨了。因为使用独裁，就会直接损害法治，损害法治就会损🜗🂎害科技的发展。而这是阿拉伯国家在当代历史之中，倍受欺凌的原因。
“科技落后就要挨打”这是真正的论断！但如何让自己的国家科技真的发展起来呢，这是一个对于所有民族，可以说是致命的事情👅。而恰是这个原因，赵伏波才会🎧📢🜠把华夏造就成他一个人说了不错的华夏。而这还是源于赵伏波与马丁在，“科技园”里讨论的结果。
“伏波，看起来的⚈🏗你是一心要🄅发展科技的💢📤🜴？”
当时的赵伏波不过16岁而已，而马丁嘴里叼的不过是他的土制烟斗而已。不像是现在，赵伏波已经是23岁的青🁨年，而马丁已经吸的是雪茄烟了。不过那场谈话，直到今天赵伏波依然记忆犹新。
“是啊，老师您已经说的够明白了，科技发展的水平，将会决定一个民族的兴亡。如果有一🅿🌑⚁天，我做了大宋的皇帝，就要🝵让大宋的科技发展达到全世界最高的层面上！”
对于这件事，“理化实验室”老师出身的马丁非常欣慰。事实上🄗♔在他那个年代里，多数国家之间的科技发展，都没有达到本质性的👅区别。不像是大航海时代，以及大英帝国崛起的过程，🇻🝭🎗当时面对东方以及北美洲的许多国家还在以冷兵器为主的时代。当时的科技水准，恰恰是本质性的区别。
比如1531年，已经56岁的西班牙人皮萨罗带领一支不足200人的队🍲伍从巴拿马《》🅿🌑⚁，去征服人口约为600万的印加帝国。而他以180人征服一个人口🎧📢🜠约600万的帝国，这绝对是军事史上最惊人的一件事。
所以，🌆千万不要说什么独裁，也不要说什么计谋，只说两💩个字就足以决定一🍲个国家、一个民族的兴衰——科技。
“是🗸啊，伏波你想的倒也不错，但事情有的时候不是你想就能做到的。比方说一个独🖧🕀裁的皇帝，到底会在什么程度上制约一个国家科技的发展呢？”
这是马丁常常用到的教学方法，因为📥🜹学生往往对于自己思考出来的结果记🏭忆更加深刻，也更加清楚。不过当马丁说到这件事的时候，赵🙜😘伏波稍稍迟疑了一下。他敏感的感觉到，这可能与将来自己要是当了皇帝，那么可能权力会受到制约有关。没有人不喜欢自由，别看当时的赵伏波不过16岁，这些事情可是想的明白的很呢。
“不过要是皇帝赞同呢，最多重要人才的时候🖜，多找些懂得奇技淫巧的人罢了！而且这样的话，事情做起来也快些。不然那么些人老商量，得商量到什么时候去啊！”
“那我问问你，有这么个人才，当然一是只懂圣贤书的人。但他对你一点也不礼貌，甚至当着📵你的面骂你，你🞦该如何。”
以🗼♙🈳赵伏皮的脾气当然不会喜欢，不过马丁老师既然这样说，🐀☔⚭自己何不表现的大度一点呢。可他还没张口，马丁又接了一句。
“伏波，这可关系到我们所有人的未来，不能说假话🏒🙝，怎么想就怎么说！🏭”
因为战争的胜利与否，最根本🄅的依然是国家结合♕🈐♉实力的碰撞。还是那句话，倘若一个有核文明，与一个黑暗世纪的任何一个国家对抗，结果会如何呢？这当然不用分析、不用猜测。因为判断一个命题的真伪☋♚，往往需要用到这种假设。那么这个假设就得出一个结果，即在科技不对称的条件下，什么权利，什么手段都不过是可笑的闹剧。
但施行的人未必是可耻的，🏋比如那个曾经在伊拉克战争之中，频频在电视上露面的萨哈夫。当时的伊拉克军队与美军的确在进行着绝对的“非对称”战争。相对来说，不笑个人对于萨哈夫这个人充满了敬佩，倒是萨达姆就有些笨了。因为使用独裁，就会直接损害法治，损害法治就会损🜗🂎害科技的发展。而这是阿拉伯国家在当代历史之中，倍受欺凌的原因。
“科技落后就要挨打”这是真正的论断！但如何让自己的国家科技真的发展起来呢，这是一个对于所有民族，可以说是致命的事情👅。而恰是这个原因，赵伏波才会🎧📢🜠把华夏造就成他一个人说了不错的华夏。而这还是源于赵伏波与马丁在，“科技园”里讨论的结果。
“伏波，看起来的⚈🏗你是一心要🄅发展科技的💢📤🜴？”
当时的赵伏波不过16岁而已，而马丁嘴里叼的不过是他的土制烟斗而已。不像是现在，赵伏波已经是23岁的青🁨年，而马丁已经吸的是雪茄烟了。不过那场谈话，直到今天赵伏波依然记忆犹新。
“是啊，老师您已经说的够明白了，科技发展的水平，将会决定一个民族的兴亡。如果有一🅿🌑⚁天，我做了大宋的皇帝，就要🝵让大宋的科技发展达到全世界最高的层面上！”
对于这件事，“理化实验室”老师出身的马丁非常欣慰。事实上🄗♔在他那个年代里，多数国家之间的科技发展，都没有达到本质性的👅区别。不像是大航海时代，以及大英帝国崛起的过程，🇻🝭🎗当时面对东方以及北美洲的许多国家还在以冷兵器为主的时代。当时的科技水准，恰恰是本质性的区别。
比如1531年，已经56岁的西班牙人皮萨罗带领一支不足200人的队🍲伍从巴拿马《》🅿🌑⚁，去征服人口约为600万的印加帝国。而他以180人征服一个人口🎧📢🜠约600万的帝国，这绝对是军事史上最惊人的一件事。
所以，🌆千万不要说什么独裁，也不要说什么计谋，只说两💩个字就足以决定一🍲个国家、一个民族的兴衰——科技。
“是🗸啊，伏波你想的倒也不错，但事情有的时候不是你想就能做到的。比方说一个独🖧🕀裁的皇帝，到底会在什么程度上制约一个国家科技的发展呢？”
这是马丁常常用到的教学方法，因为📥🜹学生往往对于自己思考出来的结果记🏭忆更加深刻，也更加清楚。不过当马丁说到这件事的时候，赵🙜😘伏波稍稍迟疑了一下。他敏感的感觉到，这可能与将来自己要是当了皇帝，那么可能权力会受到制约有关。没有人不喜欢自由，别看当时的赵伏波不过16岁，这些事情可是想的明白的很呢。
“不过要是皇帝赞同呢，最多重要人才的时候🖜，多找些懂得奇技淫巧的人罢了！而且这样的话，事情做起来也快些。不然那么些人老商量，得商量到什么时候去啊！”
“那我问问你，有这么个人才，当然一是只懂圣贤书的人。但他对你一点也不礼貌，甚至当着📵你的面骂你，你🞦该如何。”
以🗼♙🈳赵伏皮的脾气当然不会喜欢，不过马丁老师既然这样说，🐀☔⚭自己何不表现的大度一点呢。可他还没张口，马丁又接了一句。
“伏波，这可关系到我们所有人的未来，不能说假话🏒🙝，怎么想就怎么说！🏭”