米桃就读翰林,欢欢升入雅德,一家🄄🞏📋人都非常高兴。

    其他🏔🙳学生也都有各自的归宿,其中考上翰林,直升风帆的都不在少数。

    只有少🊿🖉数几个倒霉蛋,搏翰林没搏到,风帆也没派到,最后去了很垃🐒⚹圾的学📸☁校,恨得家长吵吵着要复读。

    七月份,六年级同学考了小学最后一次考试—🆐🎭🔐—毕业考,照了小学最后一张合照——毕业照,然后顺利的毕业。

    项南、🊿🖉张雪儿一起送走了这批学生,心中都有🆐🎭🔐些感伤。

    不管怎么说,他俩都陪孩子们过了两年时🗵间。

    别说是人,就算是个物件,两🅔🆐🎮年时间,都会🎮🔠🁾积累很深厚🂇的感情了。

    ……

    七月之后,学校正式放暑假。

    项南也正式向学校递交了辞职信。

    “老公,你真的⛥🜢要辞职呀?”张雪儿🄄🞏📋诧异地问道。

    “对呀,在学校教数学,🐞已经无法实现我的价值了,所以我想自己出来做点事。”项南笑了笑道。

    马斯洛将人的需⛥🜢求分为五个层次,分别是生理需求🃺、安全需求、社交需求、尊重需求以及🜐🁖自我实现需求。

    做小学数学老师,对项南来说,真📽的🄄🞏📋太简单了,一🃺点自我实现的价值都没有。

    而且就算他教得再好,等孩子成才,也还要再等十年、二十年,真的很难看📸☁到成果,自然也就没有成就感。

    “那你准备做什么?”张雪儿好奇的问道。