而她,觉得少年好奇怪。

    暂不论搭乘🈷🃀电车算是基本的社会常识,少年出现在这里,本身就是好🙰🍾奇怪的一件🝄🈫事。

    少年的诘襟立领上别着枫叶形状的中学校章,金属校章几无磨📊🙋损,很新,只是罅隙积着一点细细的香灰—🔌—少年显然是中学生。防灾速报软件早早推送了🌙台风警报,但等级并未达到停课的标准。今天是他应当去上学的平日。

    知花千😈佳思考了一下,🏚🚫说:🅗🆮“电车站有详尽的指示牌。还有乘务员,有问必答。”

    少年☕⚸很快吃完了第二只日式红豆包的馅,咻地一抛,留下面皮的独立包装袋又是一个标志的两分球。

    少年咬开第三只的包装,漫不经心地说:🛞“我不知道要怎么到📊🙋电🎻车站。”

    知花千佳给出办法:“公交。”

    少年咽下一大口甜甜的红豆泥,又说:“我不知道怎么坐🗽♝公交。”

    “……”

    知花千佳眨眨眼,平静地喝了一口柠🔟檬果汁,将🖌👍🖌👍瓶盖拧紧了,放好。

    她提示:“那边的站牌上有你需要的所有信息,途径站点、到站时刻表、支持的付费方🝍🉵式,以及这🊚是按人次计费的公交。”

    公交站牌使用的,是为了让更多人一下子就能看懂,经由专人设计和时间🇦考验的信息排列方式🐔。

    即使者拥有幼稚园级别的学识,也能轻易获🕰取所需的情报。更别说身为中学生的少年。读懂站牌,要比教科书和习题册简单多了。

    然后,知花千佳长见识了。

    少年循着指引,瞥了一眼填满信息的站牌,脑袋不🂛🏛🚶禁厌恶地往后缩了缩。

    “好麻烦!”