张然补充道：“婧初由于几个月不说话，以至于电影拍完入戏太深，患上了癔症性失语，真的不会说话了，在医院治疗了将近一个月才恢复正常。不只是婧初，李雪健老师和胡君在派出所呆了三个月，跟真正的警察一起出警，一起训练，李雪健老师50多岁了，身体又不是特别好，还要跟警队的小年轻一起练擒拿，真的太不容易了。远征开了三个月出租。曹炳坤到矿山呆了三个月，又捡了一月垃圾。《一个人张灯结彩》能够拍到这种程度，我特别感谢他们，是他们赋予了这些角色灵魂。”
听到这🄬话现场的记者们都鼓🐴起掌来，用掌声向张婧初他们表达了自己的敬意。
这时又一个记者站了⛔🚊👰起来：“张然导演，你好，我是《纽约时报》的记者。刚才在电影院，我听到斯科塞斯先生🎒说，这部电影是根据贝多芬《第九交响曲》的曲式结构来拍的，我想问问，这是怎么回事，为🃳🛳☺什么要这么拍呢？”
听到这个问题，现场的观众一阵骚动，不少🚥记者觉得不可思议，交响🌘⚻🖦乐和电影完全不搭边啊，两者的结构怎么可能相同？
也有熟悉电影史的记者🞎💿想起上世纪二三十年代，好莱坞经典叙事模式中就有一种叫电影交响乐结构的模式，整个结构分为序🁙🆎曲、主题、第一主题变奏、第二主题变奏、主题再现、尾声。他们有🈘些不解，这种结构早就淘汰了，而且《一个人张灯结彩》的结构也不像是电影交响乐结构啊！
现场记者都🁜紧紧盯着张然，等待他给出最终的答案，毕竟斯科塞斯不可能乱说。🝦🍘
张然没想到斯科塞🙂🇨斯的话被别人听到了，就道：“这个问题讲起来特别复杂，一两句讲不清楚，估计得写几万字的论文。拍这部电影我最大的目的是实验多声部蒙太奇，我们这部电影在叙事上也采取了多声部叙事，而多声部叙事就是通过不同人物的视点出发，围绕同一个事件展开叙述，也被称为复调叙事。比如黑泽明的《罗生门》，张一谋《英雄》都是这种叙事方式。不过多声部叙事距离多声部蒙太奇还很远，多声部蒙太奇是把可以把电影🙈🈖♽的表现材料画面、音响、对话、文字和音乐看做管弦乐队的不同声部，可以进行齐奏、对位演奏与赋格曲式等多种选择，既保持独立性，又形成对话性，使声、字与画的多元叙事有机融合。
我拍《一个人张灯结彩》最开始参考了交响乐的曲式结构，电影结构分为四个部分，对应交响乐的四个乐章，但剪出来的第一版不是很满意。在补拍的时候，《第九交响曲》给了我很多灵感，因此就按《第九交响曲》重拍🏐🙋🈶了很多内容。《第九交响曲》第一乐章是奏鸣曲，乐章的引子部分由弦乐器奏出，断续朦胧，空5度和弦像是黎明前的黑暗。而我们电影是从黑屏开头，声音慢慢🄞⚔出来，表现的也是这种感觉……”🆄🌿
在看电影的时候，不少记者觉得张然是在模仿库布里克的《200👶1漫游太空》，或者说是致敬库布里克，但🔈⚑听到这里他们才知道张然致敬的是贝多芬。
张然结合《第九🝐交响曲》对电影进行了一番简要分析，🞉💖说是简要分析，但也足足讲⛕🚍了十分钟才停下来，多声部蒙太奇这个问题真的太复杂了。
讲完之后，张然冲在场的记者们笑了笑，道：“当老师当久，都有职🌘⚻🖦业病了，一讲起来就收不了场，我看到有人都听出瞌睡来了！”
记者们发出一阵笑声，又纷纷举手提问🈵。他们的提问基本上都冲着张然去的，李雪健他们获得的提问少得可怜。不过他们也乐得轻松，坐在😀一旁乐呵呵🐥🁿的看张然应付记者。
等到发布会结束，已经是晚上十一点了🈵。张然他们回到了酒店；而记者们在最短的时间内将稿件写好，发🏪回了各个报社📊。
早上八点，张然和张婧初走进酒店二楼餐厅时，亚影有好几个学生已经坐在里面吃上🏉了。张然知道学生们不是什么有钱人，就让他们到自己的酒店来吃早餐，能帮他们省一点是一点。学生们见到张然和张婧初过来，都赶紧起身问好。
张然摆摆手，示意他们坐下，随即招手叫来服务员，点好了早餐。张然见周小西和另外一个叫刘苗🎛👯苗的女生没到，问跑哪儿去了，得到的回答是有点事，很快就过来。
不一会儿，服务员推着餐车过来，将早餐放在张然和张婧初的面前，恭恭敬敬告退。张然一边吃着早🂓🎓餐，一🗂边问学生们昨天的情况。🀧
听到这🄬话现场的记者们都鼓🐴起掌来，用掌声向张婧初他们表达了自己的敬意。
这时又一个记者站了⛔🚊👰起来：“张然导演，你好，我是《纽约时报》的记者。刚才在电影院，我听到斯科塞斯先生🎒说，这部电影是根据贝多芬《第九交响曲》的曲式结构来拍的，我想问问，这是怎么回事，为🃳🛳☺什么要这么拍呢？”
听到这个问题，现场的观众一阵骚动，不少🚥记者觉得不可思议，交响🌘⚻🖦乐和电影完全不搭边啊，两者的结构怎么可能相同？
也有熟悉电影史的记者🞎💿想起上世纪二三十年代，好莱坞经典叙事模式中就有一种叫电影交响乐结构的模式，整个结构分为序🁙🆎曲、主题、第一主题变奏、第二主题变奏、主题再现、尾声。他们有🈘些不解，这种结构早就淘汰了，而且《一个人张灯结彩》的结构也不像是电影交响乐结构啊！
现场记者都🁜紧紧盯着张然，等待他给出最终的答案，毕竟斯科塞斯不可能乱说。🝦🍘
张然没想到斯科塞🙂🇨斯的话被别人听到了，就道：“这个问题讲起来特别复杂，一两句讲不清楚，估计得写几万字的论文。拍这部电影我最大的目的是实验多声部蒙太奇，我们这部电影在叙事上也采取了多声部叙事，而多声部叙事就是通过不同人物的视点出发，围绕同一个事件展开叙述，也被称为复调叙事。比如黑泽明的《罗生门》，张一谋《英雄》都是这种叙事方式。不过多声部叙事距离多声部蒙太奇还很远，多声部蒙太奇是把可以把电影🙈🈖♽的表现材料画面、音响、对话、文字和音乐看做管弦乐队的不同声部，可以进行齐奏、对位演奏与赋格曲式等多种选择，既保持独立性，又形成对话性，使声、字与画的多元叙事有机融合。
我拍《一个人张灯结彩》最开始参考了交响乐的曲式结构，电影结构分为四个部分，对应交响乐的四个乐章，但剪出来的第一版不是很满意。在补拍的时候，《第九交响曲》给了我很多灵感，因此就按《第九交响曲》重拍🏐🙋🈶了很多内容。《第九交响曲》第一乐章是奏鸣曲，乐章的引子部分由弦乐器奏出，断续朦胧，空5度和弦像是黎明前的黑暗。而我们电影是从黑屏开头，声音慢慢🄞⚔出来，表现的也是这种感觉……”🆄🌿
在看电影的时候，不少记者觉得张然是在模仿库布里克的《200👶1漫游太空》，或者说是致敬库布里克，但🔈⚑听到这里他们才知道张然致敬的是贝多芬。
张然结合《第九🝐交响曲》对电影进行了一番简要分析，🞉💖说是简要分析，但也足足讲⛕🚍了十分钟才停下来，多声部蒙太奇这个问题真的太复杂了。
讲完之后，张然冲在场的记者们笑了笑，道：“当老师当久，都有职🌘⚻🖦业病了，一讲起来就收不了场，我看到有人都听出瞌睡来了！”
记者们发出一阵笑声，又纷纷举手提问🈵。他们的提问基本上都冲着张然去的，李雪健他们获得的提问少得可怜。不过他们也乐得轻松，坐在😀一旁乐呵呵🐥🁿的看张然应付记者。
等到发布会结束，已经是晚上十一点了🈵。张然他们回到了酒店；而记者们在最短的时间内将稿件写好，发🏪回了各个报社📊。
早上八点，张然和张婧初走进酒店二楼餐厅时，亚影有好几个学生已经坐在里面吃上🏉了。张然知道学生们不是什么有钱人，就让他们到自己的酒店来吃早餐，能帮他们省一点是一点。学生们见到张然和张婧初过来，都赶紧起身问好。
张然摆摆手，示意他们坐下，随即招手叫来服务员，点好了早餐。张然见周小西和另外一个叫刘苗🎛👯苗的女生没到，问跑哪儿去了，得到的回答是有点事，很快就过来。
不一会儿，服务员推着餐车过来，将早餐放在张然和张婧初的面前，恭恭敬敬告退。张然一边吃着早🂓🎓餐，一🗂边问学生们昨天的情况。🀧