14章 、百年恩怨的延续(1/6)
要说🔩阿拉巴马与奥本大学之间剪不断理还乱的关系，🟣🟀得从19世纪50年代讲起。
那时的美利坚靠着西进运动，获得了大量的耕地，而农业劳动力又严重缺🅳乏，急需有实用工农业技术和高素质的专业技术🏈😋人才来提高美利坚工农业的效益，但彼时美利坚的大学体系还是老欧洲那一套，大学与社会现实脱节，不能适应美利坚当时社会经济形势的需要。
为了扭转此形势，1862年，又是林肯，签署了对美利坚影响深远的《莫里尔赠地法案》。法案中规定，按照每个州的议员人数，以每人三万英亩土地的数量进行土地划拨，通过土地产生的收益来建设大学，这些教育机构专注于农业、科学♓🇽🞅、和工程学的教学，并“不排除其他科学🍳和古典研究””，以此为美利坚培养人才。
包括日后大名鼎鼎的“麻省理工”“康奈尔大学”，都是以此为契机设立🅳，这也是为什么美利坚有很多“XXX农机大学”的原因，这批学院被称为“增地大学”，首批69所增地大学是美利坚由农业国转变为工业国的坚实基础。
法案本身是为了提振高等教育，但🖟📵是到了阿拉巴马州，情况出现了亿点点变化。
南北战争中，地处于蓄奴州的阿拉巴马大学自♍然是南方联盟的坚定支持者，学🝒校诸多毕业生都🏕加入了同盟军，部分校园甚至作为前哨基地在战争被摧毁。
虽然战争🃮🛈失败了，但阿拉巴马大学得以保留，眼瞅着曾经的敌人要在🙝家门口建立一所“阿拉巴马农机🝙大学”，岂会坐以待毙？
除了立场不同之外，更重要的是这24🕌万英亩的赠地收🄾益权。双方开始将彼此视作掌中钉肉中刺。
学校发动了大量校友对州立法机构施加影🞎📃😈响力，到1874年残存的邦联（南方）势力在立法机构开始占据🔃主动，多次试图终止阿拉巴马农机大学的建立。
同样🔩的，奥本大学也不甘示弱大幅削减🕌学费和毕业标准，抢夺阿拉巴马大学的生源。
1902年，国会两院提出了一项法案，以资助在每所赠地学院建立“矿业和采矿工程学院”。阿拉巴马大学秘密派出人员前往华盛顿进行游说，阻止该🌐法💶🖗案的通过。奥本大学则针锋相对地派人游说赠地学院协会🇵。最终阿拉巴马大学达成了目标。
作为反击，奥本大学则在州议会推🖟📵动学校搬迁♍至伯明翰的计划。
1940年，奥本大学的校长“邓肯”长袖🃊🖊🐻善舞，靠着与当时阿拉巴马州长比布·格雷夫斯密切关系，背刺阿拉🆃巴马大学，拿到了与农业调整管理局、土壤保护局的多⛜🛐个合作项目。
阿拉巴马大学反手在州议会中大肆抨击奥本，并表示“阿拉巴马大学🙝对该州的高等教育负有既定而广泛的责🔃任”，这引得奥本大学校长邓肯的强烈回应，他说自己从未见过“比这更大胆、更深思熟虑、更恶毒或更具欺骗性的文件”，并直言阿拉巴马大学是“邪恶的怪物”。
1947年，新一任州长吉姆·福尔瑟姆（JimFolsom）亲自下场，居中调停，表示“两所大学都是阿拉巴🖔💕马州的重要教⛯育机构，鉴于🝼🐢两所学校之间的校际竞争将有助于两所学校的学生之间更好地理解，应当进行必要的谈判，推动两所学校间的体育比赛。”
翻译一下就是你🏕🙾🐁们不要再打啦，现在最重要的是联合起来发展体育事业。
那时的美利坚靠着西进运动，获得了大量的耕地，而农业劳动力又严重缺🅳乏，急需有实用工农业技术和高素质的专业技术🏈😋人才来提高美利坚工农业的效益，但彼时美利坚的大学体系还是老欧洲那一套，大学与社会现实脱节，不能适应美利坚当时社会经济形势的需要。
为了扭转此形势，1862年，又是林肯，签署了对美利坚影响深远的《莫里尔赠地法案》。法案中规定，按照每个州的议员人数，以每人三万英亩土地的数量进行土地划拨，通过土地产生的收益来建设大学，这些教育机构专注于农业、科学♓🇽🞅、和工程学的教学，并“不排除其他科学🍳和古典研究””，以此为美利坚培养人才。
包括日后大名鼎鼎的“麻省理工”“康奈尔大学”，都是以此为契机设立🅳，这也是为什么美利坚有很多“XXX农机大学”的原因，这批学院被称为“增地大学”，首批69所增地大学是美利坚由农业国转变为工业国的坚实基础。
法案本身是为了提振高等教育，但🖟📵是到了阿拉巴马州，情况出现了亿点点变化。
南北战争中，地处于蓄奴州的阿拉巴马大学自♍然是南方联盟的坚定支持者，学🝒校诸多毕业生都🏕加入了同盟军，部分校园甚至作为前哨基地在战争被摧毁。
虽然战争🃮🛈失败了，但阿拉巴马大学得以保留，眼瞅着曾经的敌人要在🙝家门口建立一所“阿拉巴马农机🝙大学”，岂会坐以待毙？
除了立场不同之外，更重要的是这24🕌万英亩的赠地收🄾益权。双方开始将彼此视作掌中钉肉中刺。
学校发动了大量校友对州立法机构施加影🞎📃😈响力，到1874年残存的邦联（南方）势力在立法机构开始占据🔃主动，多次试图终止阿拉巴马农机大学的建立。
同样🔩的，奥本大学也不甘示弱大幅削减🕌学费和毕业标准，抢夺阿拉巴马大学的生源。
1902年，国会两院提出了一项法案，以资助在每所赠地学院建立“矿业和采矿工程学院”。阿拉巴马大学秘密派出人员前往华盛顿进行游说，阻止该🌐法💶🖗案的通过。奥本大学则针锋相对地派人游说赠地学院协会🇵。最终阿拉巴马大学达成了目标。
作为反击，奥本大学则在州议会推🖟📵动学校搬迁♍至伯明翰的计划。
1940年，奥本大学的校长“邓肯”长袖🃊🖊🐻善舞，靠着与当时阿拉巴马州长比布·格雷夫斯密切关系，背刺阿拉🆃巴马大学，拿到了与农业调整管理局、土壤保护局的多⛜🛐个合作项目。
阿拉巴马大学反手在州议会中大肆抨击奥本，并表示“阿拉巴马大学🙝对该州的高等教育负有既定而广泛的责🔃任”，这引得奥本大学校长邓肯的强烈回应，他说自己从未见过“比这更大胆、更深思熟虑、更恶毒或更具欺骗性的文件”，并直言阿拉巴马大学是“邪恶的怪物”。
1947年，新一任州长吉姆·福尔瑟姆（JimFolsom）亲自下场，居中调停，表示“两所大学都是阿拉巴🖔💕马州的重要教⛯育机构，鉴于🝼🐢两所学校之间的校际竞争将有助于两所学校的学生之间更好地理解，应当进行必要的谈判，推动两所学校间的体育比赛。”
翻译一下就是你🏕🙾🐁们不要再打啦，现在最重要的是联合起来发展体育事业。