当两个孩子说要读书的话🕩🌏音一落,朱🔡标、朱樉和下丘村进来的人同时露🝿🐾🅚出笑容。

    “好,好孩子!里长啊!帮忙🔵🄼制订个规划,关🃉🕾于教导牧民读书识字的🊽🕷。”

    朱标先夸姐弟🝓二人,再把事情扔给里长,特别自🛯☒然,把里长当成他的丞相用。

    “此事容易🀷🁙🆏,正好咱们的队伍要给其他将士办扫盲班🐰,牧民愿意学,一起⛺学。

    浑河的旁边可以种植油料作物和小🄄麦,有碱伴生🛯☒矿的地方的石🇠🙺🏠英石的地方就有滑石。

    用纤维度高的秸秆与🈋☗⛆滑石可以制造纸,书写还是不错的。

    本地随便撒🀷🁙🆏一些苎麻、黄麻的种子,不但有了油,🜳🆌🎌也能够提供麻袋、衣服和造纸材料。”

    里长不但把🀷🁙🆏教读书的事情解决了,额外又给出了未来的一🊻🕝部分🇠🙺🏠发展方向,造纸。

    他现在说的话,🁿🋟🚣比两个🏜🚺丞相厉害,汪广洋和胡惟庸绝对没🊻🕝他的这种应用知识储备量。

    何况他已经把四书五🈋☗⛆经背下来了,包括憨憨给讲的注释,比如现在还没出现的知行合一理论。

    如果他愿意,他甚至可以依靠下丘村的🌌♏🇝底蕴及太子、其他亲王🇠🙺🏠和陛下形成的靠山,开宗立派。

    朱标颔首:“毛笔好说,这边不缺少动物的毛,砚台🐰随便有个石头就行,⛺墨……用沥青烧灰?”

    朱标同样在学习,知道了文房四宝的🔡关系和制墨的原理。

    “用煤焖焦的时候,设备稍微改进了一下,能够获取一些焦油,因为工艺不行,只能♏🇙😽得到一点点,因为是🍖🈃🞼水冷却,没有其他东西介入。

    不过那一点点🝓,拿出来做成墨还🇥🚩🖄是够用的,煤并不缺少,一🚞🔝🁧直在焖焦。

    冶铁🉨🉷🋼用焦炭才是最好的,其他的东西都不行,产🛯☒业链的🏊问题。