一样的道理,教育虽然能让个人改变命运,却对一个地方并没有多大的效果。除非是这个学生特有运气,特会做生意,赚了不少钱反哺家乡。但这终归是少数,☽改变命运的,也只是一小撮人。

    看似最有用的支教,反而是扶贫里面效率最低的模式。不是杜清和贬低支教,事实也确实如此。当然了,支教也是不可或缺的,现在国家也有规定,师范学校特招农村教师,只要服从调剂,👄在乡村教书满五年,保证解决编制问题,调回本地。这就是一个很不错的政策,能解决乡村老师人手不足的窘境。

    个人或者学校行为的支教,是比不上国家力量的。可以作为有效补♮充,但如果成为常态,反而不太🍕🇻美。

    每一个地方有🊖🐕⛗每一个地方的习俗,有每一个地方的生活方式。强行♮干预,或许收获不是感激,而是怨愤。

    人🐙⛵性如此,生🊖🐕⛗活的残酷如此,很多贫困地🝷🏮区的生活,绝非一般人能想象得到的。

    当然了,也不是🙕🊌每一个地方注定是要贫困的,总会有办法脱贫脱困♮,就看能不能找对路子了。

    杨莹笑道:“艰苦不怕,就怕自己教🅉🄱不好。”

    “那下午要不要一起过去丰祥村看看?我顺带突击🋤🛏🛕检查一下我的菜田,我还准备投资大棚🈇🟝🞄蔬菜呢!”杜清和笑道。

    “好啊,不过……我们开车去吧?”杨莹突然🅠🇽说道。

    杜清和傻眼了:“开车啊?”

    “怎么,不好吗?”杨莹有点意外。“你每次都是没有交通工🌲具就到人家的村子了,人家又不傻,这么多次都没⛰起疑心?”杨莹确实是在为杜清和着想。

    “不是……我没车,也没驾照啊?”杜清和苦笑道,第一次后悔没在高三毕业放假的时候去考一⛿☟🀮个驾照了。

    杨莹倒👖是🌭意外了:“不会吧?你居然不会开车?”说完,还🚠🔴偷笑了起来。

    杜清和无奈地说道:“有这么好笑吗?”

    “想想也是啊,你一个🖹能飞上天的人,要汽车也没啥用。”杨🌲莹还是掩饰不住笑意,“我这次回来,是我自己开车回来的。”

    “嗯?!🌭”轮到杜清💨和意外了:🁊“你开车啊?”